众所周知，培养孩子的社会交往能力对于孩子的成长至关重要。然而，不恰当的培养方式和方法可能会对孩子产生不良影响。本文将为您详细介绍在培养孩子社会交往能力时应注意的六大误区。

误区一：家长过度干涉孩子交往 有些家长在孩子交往问题上表现出较为重视，担心孩子不会交往而选择代替孩子交往。例如，有个妈妈因为虚荣心强烈，总是对孩子表示孩子胆子小、内向、羞怯。实际上，这样的行为是在保全自己所谓的“尊严”和“面子”。孩子在与家长交往时，实际上失去了锻炼自己的机会，丧失了宝贵的交往机会。

误区二：过于依赖朋友 让孩子拥有至少一个固定交往的朋友是重要的。孩子一个朋友也没有是不正常的交往状态，但如果孩子有很多朋友，友谊却不能持久，家长也要反思孩子可能在交往上出了问题。能够维系较长时间的友谊，即使孩子只有一个朋友，家长也不必过于担心。

误区三：大声说话让孩子看起来更开朗 孩子大声说话并不比用温和的口吻说话更有说服力。孩子和新伙伴的交往也需要一定的基础，例如彼此真诚对待、能和朋友分享、能愉快地玩在一起等。在孩子的交往中，能否维系友谊才是问题的关键。

误区四：孩子应该和聪明孩子交往 有时会听到一些父母这样训斥孩子：“不要和笨小孩一起玩！”他们希望孩子结交聪明的小朋友，这些家长认为聪明就是学习好，例如识字多或英语说得好。其实，这些家长在无意中也给孩子灌输了这样的思想，“聪明”就是学习好，不值得和那些在学习上比自己弱的人交往，也不值得对别人付出同情心。家长应该让孩子知道，每个人都有自己的弱项和强项。即使孩子的小伙伴在某个方面不如自己的孩子，别人的长处仍是值得学习的。除了学习上“聪明”，对人有礼貌、能替别人着想等好的品质也应该学习。

误区五：孩子还小，礼貌不周全没关系 孩子待人接物的态度在很大程度上会影响他的人际关系。讲礼貌的习惯不是天生就有的，而是从小培养起来的。孩子越早拥有礼貌的态度，就越容易被别人接受。

误区六：认识新朋友才是“交际” 孩子的交际不是成人的“公关”，认识新朋友固然可以提高孩子的交往能力，但与家人的和谐相处也可以看出孩子的交往能力。孩子大部分的时间是和家人在一起的，让孩子学会和家人和谐相处是他人际交往的基础。

以上六大误区都是不正确的，它们会影响孩子正常的社会交往心理。因此，家长们应当重视这些不利的误区，从自身做起，努力解决影响孩子社会交往的操作误区。